sunnuntai 21. tammikuuta 2018

Oulun Lyseon lukion koulutus jälkeen

Terve Matleena,
tällää miten olen oppimaani opetuksessa käyttänyt. Lähetän myös padlet:iin minun ajatuksia päätöswebinaarista.

Ajatuksia aloitus seminaarista jälkeen: S.Futurum opetuksen jälkeen käytin "Quizlet-LIVE" juttu. Olen käyttänyt Quizlet jo monta vuotta mutta ei koskaan tähän asti Live versio. Kokemuksia tästä ovat sekä positiivisia kuin negatiivisia. Negatiivinen asia oli että Quizlet Live versio tarvitse ainakin 4 pelaaja tai 4 monikertaista (esim 8, 12, 16 jne) opiskelijat ja kun oppitunnilla oli esim 14 opiskelijaa, oli ryhmiä että oli enemmän pelaajat kun muut ryhmiä. Ja tämä aiheutti paljon keskustelua opiskelijoista että oli epäreilua kilpailu… Mutta, toisaalta positiivinen asia oli että toisessa ryhmissä että oli yhtä suuri opiskelijan numero toimi hyvin ja oli hyvä tapa herätä vahan opiskelijat oppitunnin lopussa ja kertaa sanastoa hauskalla tavalla J. "Xbreikki" oli mukava tutustua, varmasti on jotakin että aion käyttää tämän jakson arviointipäivänä. Idea on että käytetään sen kaksi kerta: niin kuin pieni "warm-up" ennen pääkoe ja toinen kerta pääkokeen jälkeen, niin opiskelijoiden oma arviointi apu-työkalussa

Toivottavasti näin kaikki on kunnossa 😊

Kiitos tästä mukavasta mahdollistuksesta ja anteeksi Matleenaa että tässä viestissä ei olut niin hyvää suomea, suomi ilmeisesti ei ole minun äidinkieli, mutta yritän pikku hiljaa parantaa.

Hyvää päivän jatkoa sinulle!

T.,
Maria Alexaki
Espanjan opettaja, Oulun Lyseon lukiossa

Juttu mobiililaitteiden hyödyntäminen opetuksessa –kurssille

Kurssimateriaalia padletilla

Koulutuksen monipuolinen lähipäivä ja kollegoiden kanssa yhdessä seuratut webinaarit olivat antoisia. Esim. QR-koodia aloin käyttää vasta nyt aktiivisesti, kun kuulin, että myös snapchatin kamera lukee koodin, eikä siihen tarvitse ladata erikseen sovellusta puhelimelle. Kuulin myös, että äidinkielen opettajat käyttävät padletia kurssimateriaalin tallennus/jakamispaikkana sekä myös oman aineryhmän ideoiden jakamispaikkana. Olin käyttänyt padletia aikaisemmin jonkun verran oppilaiden kanssa pieniin kirjoitustehtäviin mutta nyt kurssin oppimistehtävän myötä päätin panostaa padletiin oikein kunnolla.

Loin rehvakkaasti neljälle tämän jakson kurssille oman padletseinän. Käytännössä jaksoin tehdä aktiivisesti vain yhtä saksan kurssin padletia. Oppilaat löytävät sieltä paperilla jakamani aineistot (esim. kurssisuunnitelman), linkkejä (kurssille sopiviin videoihin, Quizlet-harjoituksiin ja kirjan kustantajan tehtäviin/äänitteisiin), itsenäisen työskentelyn ohjeet/ratkaisut (olin poissa kaksi päivää). Opiskelijat pääsevät sieltä myös kaikkiin kurssin aikana tehtäviin pieniin padlettehtäviin, joihin ei siis tarvitse antaa opiskelijalle erikseen linkkiä, vaan kaikki löytyy tuosta samasta osoitteesta. Kurssilla oli yksi tenttijä, jolle myös tallensin ohjeet samaan paikkaan.

Oppilaat kirjoittivat jakson aikana pieniä tuotoksia padletille saksaksi esim. mein Frühstück (esittelivät aamupalansa kuvan kera), Heute trage ich... (kirjoittivat nimettömänä, mitä heillä on tänään päällä ja sitten arvailtiin kuka on kuka, ei sovellu isolle ryhmälle), Wiener Sehenswürdigkeiten (esittelivät yhden Wienin nähtävyyden kuvien kera), Vokabelmeister (tutustuivat uuden tekstin sanastoon, keräämällä sieltä esim. ostoksilla tarvittavaa sanastoa ja käyttämällä niitä muutamassa lyhyessä lauseessa, joita myös tutkailtiin lopuksi yhdessä). Padletiin on helppo kirjoittaa kännykällä ja myös liittää kuva tekstin mukaan. 30 oppilaan ryhmässä vain neljä ilmoitti, että heidän puhelimella ei kuvan lisäys onnistu.

Padlet on helppo käyttää ja edellä mainitut tehtävät vievät tunnista vain pienen osan. Parasta on ajatus, kun seuraavan kerran pidän saman kurssin, minulla on jo kurssipadlet tehtävineen valmiina. Poistan vain nykyisten oppilaiden tuotokset sieltä. Aika näyttää, tuleeko padletista sähköinen kurssimateriaalivarastoni vai löytyykö tilalle vielä jokin parempi sovellus.

Tiina P

torstai 18. tammikuuta 2018

Scholae futurum -koulutuksen antia, pohdintoja blogiin

Hei!

Kommentoinkin jo tuonne Padlet-osioon ajatuksiani, mutta lisäänpä tännekin:

Koulutuksen alkessa oli utelias ja odottava olo sen suhteen, kuinka paljon tietoteknistä digiosaamista tai jotain erityiskykyjä erilaiset sovellusten haltuunotot vaativat, mutta itse harjoittelupäivänä ja käytyjen keskustelujen jälkeen tuli huojentunutkin olo. Oma kiinnostus ja kokeilunhalu vievät pitkälle, ja sovelluksia pitää vain alkaa rohkeasti käyttämään hieman perinteisestä pedagogiikasta poikkeavalla tavalla. Olen käyttänyt paljon esimerkiksi Padletia kirjallisuuskeskustelujen alustoina, portfolioiden tuottamispaikkoina sekä kurssisuorituksina että nopeina tuntikeskustelukoonteina.

Koulumme taidesuunnistus oli isompi Padlet-ympäristössä toteuttamani kooste, josta siirsin aika monta ideaa sisällöllisesti melkein sellaisenaan Seppo-peliin. Pääsin Äi6-kurssilla (nykykulttuurin kurssi) puhumaan myös lisätystä todellisuudesta ja kaikista kiinnostavista mahdollisuuksista, joita ympäristöön voi tuottaa esimerkiksi niiden ohjelmien avulla, joita testasimme luokassa, joko kännykällä, Ipadilla tai lasien avulla. Olen ottanut vastaan Photostory-portfolioita ja erilaisia ääni/kuvatallenteita tehtävämuotoina, ja tuntuu, että mitä enemmän näitä alkaa käyttää, sitä kautta avautuu koko ajan uusia ideoita ja toteututstapoja ihan jo näiden mahdollisuuksien puitteissa.

Pieniä testejä, kuten Kahoot-välipalatestejä olemme tuottaneet opiskelijoiden kanssa paljonkin sellaisissa tilanteissa, joissa omaa vireyttä ja mieleenpainamista voi testata jonkin laajemman esityksen jälkeen, kuten opiskelijoiden omien esitelmien jälkeen. Testit eivät sinänsä tuota juurikaan sisällöllistä lisäarvoa, ja niiden tarkoitus onkin ehkä perinteisten pistokokeiden tavoin tuottaa opiskelijalle tietoa omasta kuuntelu- ja mieleenpainamismotivaatiosta hauskassa muodossa. Tällaisten nopeiden koontitilanteiden varalle löysin montakin toimivaa ideaa ja erilaisia appseja, käyttöönotto vaatii tietenkin aina pienen lisävaivansa, mutta se tuo myös omaan työskentelytapaan uudistumisen mahdollisuuksia.

Ystävällisin terveisin

Katariina Juntunen
Äidinkielen ja kirjallisuuden opettaja
Oulun Lyseon lukio

sunnuntai 14. tammikuuta 2018

Mobiililaitteiden hyödyntäminen opetuksessa -oppimistehtävä (blogi)

Quizlet terveystiedon kurssin termien kertaamisessa
Tutustuin Mobiililaitteiden hyödyntäminen opetuksessa -kurssilla Quizlet-ohjelmaan. Valmistelin jo koulutuksen aikana tehtävää TE01-kurssilla olleiden termien kertaukseen. Aikaisemmin olin käyttänyt paperisia lappuja tähän kertaamistehtävään ja ongelmana oli usein se, että pieniä lappuja hukkui matkalla ja paperimonisteita joutui kopioimaan ja leikkelemään usein ”turhaan” uudestaan. Quizlet flashcard -sovellus toimii hyvin ainakin tämän tyylisessä termikertauksessa ja oikeat vastaukset löytyvät näppärästi napin painalluksella. Myös tehtävien jakaminen kollegan kanssa onnistuu sujuvasti.
t. Timo

torstai 21. joulukuuta 2017

Huh, lukion loppu häämöttää! Kahoot-tehtävä abeille

Hei

tein abeille viimeiselle opon tunnille tehtäväksi Kahoot-tehtävän. Tämä tehtävä tehdään joko ryhmissä tai yksittäin ja ajatuksena on kerrata mitä kaikkea tuleekaan ottaa huomioon tässä vaiheessa lukio-opintoja. Tehtävä on ikään kuin abin muistilista lukion loppuvaiheessa olevista asioista.

En ole vielä teettänyt tätä tehtävää, mutta 3. jakson lopussa annan sen abeille tehtäväksi.

Terkuin Tiina Rautaliin

Opinto-ohjaaja
Oulun Lyseon lukio
044 703 9454
Kajaaninkatu 3
90100 Oulu

tiistai 19. joulukuuta 2017

Mobiililaitteiden hyödyntäminen opetuksessa

Hei!

Omat mobiililaitekokeiluni ovat olleet Kahoot ja nyt koulutuksen innoittaman QR-koodi -lukijat. Qr-koodi lukijat olen kokenut hyödylliseksi prePD-kurssilla jossa opetan englanniksi biologiaa ryhmälle ilman oppikirjaa. Olenkin liittänyt powerpoint dioihin kysymyksiä ja opiskelijat pääsevät aineistoon, eli tietylle nettisivulle QR-koodin kautta. Todella nopeaa ja kätevää tiedonhakua ilman pitkän osoitekentän kirjoittamista.

Mielenkiintoisia mobiilisovelluksia sain koulutuksesta myös maantieteen tunneilla, joita en vain ole vielä päässyt testaamaan,

Mukavaa joulun odotusta!

Salla Vähämetsä

maanantai 18. joulukuuta 2017

Quizlet helpottaa työtäni

Terve,

Toisin kun monet kieltenopettajat, en ollut ikinä tutustunut Quizletiin ennen tätä kurssia. Kurssin aikana minulla oli hankala englanti 6 -kurssi menneillään. Siinä piti käyttää vanhaa en3-kirjaa, mutta käydä uuden opsin sarjan kielioppi läpi. Se koostui neljästä eri vanhan opsin kirjasta. Tämän sotkun takia olin erityisen iloinen, kun huomasin miten paljon valmiita quizletteja löytyi. Opin luomaan ja jakamaan kansion täynnä sopivia quizletteja luokalle ja näin opiskelijat näkivät kaikki osa-alueet yhdellä kohdalla.

Toivottovasti kuvaus on ymmärettävä.

T. Eva-Jo